Départements
Les maths & les Sciences
Ce département offre l'occasion de former des enfants indépendants durant toute leur vie.
C'est toujours tout un projet éducatif qui a pour but :
- D'éduquer aujourd'hui pour demain.
- De donner à chacun sa chance.
- De créer un lieu de vie et de partage.
- De respecter le rythme de l'enfant.
De cultiver la joie d'apprendre.
- D'apprendre à apprendre.
- De développer le goût de l'effort.
- D'apprendre à réfléchir et d'être créative - des inventeurs de demain.
Notre mission est de pouvoir encourager nos étudiants à résoudre des problèmes mathématiques ayant un sens réel.
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les symboles mathématiques Franck DUFFAUD |
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+ et - |
Première apparition dans un traité d'arithmétique de Jean Widman d'Eger imprimé en 1489. Leur emploi devient habituel dans un ouvrage de Michel Stiefel en 1544 ; |
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3 2 |
Cette notation remonte au plus ancien ouvrage d'algèbre imprimé en France et en français par Etienne de la Roche dit Villefranche à Lyon en 1520 ; |
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a3 |
François Viète 1540-1600 introduit le calcul algébrique sur des lettres ; |
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Christophe Rudolf, algébriste allemand, Nuremberg 1553 ; |
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= |
Robert Recorde, géomètre anglais, l'a introduit dans son traité d'algèbre en 1557 |
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> |
Thomas Harriot 1560-1621, dans un ouvrage paru en 1631 ; |
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y2 |
La notation exponentielle pour les puissances de l'inconnu apparaît à Bologne dans l'ouvrage de l'algébriste italien Raphaël Bombelli en 1572 ; |
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Rahn , dans un ouvrage d'algèbre à Zürich en 1659 ; |
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x |
G.Oughred 1573-1660, dans un opuscule imprimé en 1677 ; |
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a 3 |
Descartes 1596-1650 . C'est lui qui introduit les puissances des nombres représentés par des lettres,. Il désigne par x,y et z les inconnues dans les équations algébriques ; |
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a 1/2, a -3/2 |
Wallis, dans "l'Arithmétique des infinis" publié en 1655 ; |
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Leibniz |
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x' pour dx/dt |
Newton 1671 |
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∏ |
Isaac Barrow (1670) fut le premier à désigner par ∏ le rapport de la circonférence au diamètre d'un cercle. |
La vision du Département de Science
Nous développons L'intelligence des élèves avec les esprits inquisiteurs par l'acquisition de connaissance et les compétences scientifiques.
La mission du Département de Science
La mission du Département de Science est d'exposer les élèves aux secteurs plus profonds et plus larges de la science.
Pour fournir des élèves avec les expériences pratiques dans la Science.
Pour développer l'interrogation, les esprits analytique et d'investigation dans nos élèves.
Pour exciter le plus grand intérêt pour la Science par l'usage de Technologie d'Information et d'Activités d'Enrichissement